Maestra de Educación Infantil con 26 años en el aula. Máster en Psicopedagogía con formación en neuroeducación, necesidades educativas especiales e inteligencias múltiples. Fusiono pedagogías activas con la ciencia del aprendizaje.
Maestra de Educación Infantil y máster en psicopedagogía, con más de 26 años de experiencia en el aula.
Mi trayectoria nace de la práctica real con niños, acompañando sus procesos y comprendiendo sus necesidades desde dentro del aula. A lo largo de los años he creado materiales educativos propios y he desarrollado una metodología basada en pedagogías activas como la Pedagogía Montessori, el enfoque Reggio Emilia y las Escuelas Waldorf, integradas desde una mirada actual fundamentada en la Neuroeducación.
Entiendo la educación como un proceso vivo, en constante transformación, donde el aula se convierte en un ecosistema de crecimiento, emoción y descubrimiento.
Mi proyecto nace también desde una experiencia personal cercana a la discapacidad, lo que ha marcado profundamente mi mirada educativa y me ha sumergido en la inclusión. Intento diseñar espacios accesibles que permitan a cada niño regularse, expresarse y aprender desde su propia esencia.
Mi propósito es claro: crear experiencias educativas que emocionan, respetan y dejan huella.
Todo lo que enseño viene de haberlo vivido en el aula. Desde las teorías hasta las puestas en práctica. Viendo así lo que más me funciona.
Un enfoque nacido de 26 años de observación, errores, aprendizajes y amor por la primera infancia. Método SAMA. Método Sentir.
Soy maestra con TDAH y con una mirada profunda hacia la inclusión. Lo que para muchos es un reto, para mí es una lente que transforma la educación desde dentro.
Sobre mí
No enseño desde los libros. Enseño desde las rodillas en el suelo, desde el conflicto del lunes por la mañana, desde el niño que no quería hablar y un día te lo contó todo con arcilla.
26 años de aula me han enseñado que la teoría es el mapa, pero la práctica es el terreno. Y el terreno siempre sorprende. Por eso cada propuesta que comparto ha pasado por mis manos, por mi clase y por los ojos de muchos niños reales.
"Lo que funciona en el aula real es lo único que merece la pena compartir."
Sobre mí
El Método SAMA no nació de un máster ni de un libro. Nació de la observación constante, de los errores que me hicieron aprender, y de un amor profundo por la primera infancia que no ha disminuido en 26 años.
Sentir · Ambiente · Material · Aprender. Cuatro pasos que se convierten en una forma de habitar el aula: primero el vínculo, luego el espacio, después el material, y el aprendizaje surge solo.
No es una receta universal. Es una filosofía que se adapta a cada contexto, a cada niño, a cada maestra que quiere ir más allá del currículo.
Sobre mí
Soy maestra con TDAH. Lo digo con orgullo porque tardé mucho en decirlo sin vergüenza.
Vivir con TDAH me ha dado una perspectiva única sobre cómo se siente no encajar en un sistema diseñado para mentes que funcionan de una sola manera. Esa experiencia me ha hecho mejor maestra: más empática, más creativa y más atenta a los niños que el sistema tiende a dejar atrás.
Entender mi propio cerebro me ayudó a entender los de mis alumnos. Y ese camino me llevó directamente a la inclusión.
La inclusión no es una asignatura ni un recurso extra. Es una forma de mirar. Mi acercamiento viene de una experiencia personal cercana a la discapacidad que transformó para siempre mi manera de entender el aula. Desde ahí diseño espacios accesibles, materiales adaptados y estrategias que permiten a cada niño regularse, expresarse y aprender desde su propia esencia.
La diversidad no es un reto a gestionar: es la riqueza más grande que puede tener un grupo.
"Mi TDAH no es mi límite. Es parte de mi metodología."
Donde la experiencia, la pasión y el conocimiento convergen para transformar la educación infantil.
Desde la comprensión de cómo funciona el cerebro desde niños hasta la adultez, apoyada en la neurociencia del aprendizaje, diseño experiencias educativas que respeten cómo el cerebro infantil crece, conecta y recuerda.
Ciencia aplicada al aulaMontessori, Reggio Emilia y Waldorf no son moda, son filosofías de vida aplicadas en el aula. Las combino con criterio, rigor y sensibilidad contextual dentro del currículo.
Montessori · Reggio · Waldorf · CurrículoCreo recursos educativos accesibles que ponen en las aulas y en las casas las necesidades de cada niño. Cada material tiene un propósito y una historia.
Recursos adaptadosAcompañar con firmeza y ternura. Estrategias basadas en la psicología adleriana para construir la autonomía, responsabilidad y vínculos seguros desde la infancia.
Gestión emocionalUn proceso que comienza con escucha profunda y termina con espacios que transforman a quienes los habitan.
Todo empieza por mirar con atención y sin juicio. Observo al niño, al grupo, al espacio y a los adultos que los acompañan para entender qué está pasando de verdad, antes de proponer nada.
No existen recetas universales. A partir de lo observado, diseño propuestas a medida: materiales, ambientes, rutinas y estrategias alineadas con las necesidades únicas de cada contexto.
El cambio real sucede cuando los adultos también aprenden. Acompaño procesos de transformación en los que las aulas, los equipos y las familias crecen juntos hacia una educación más humana.
Mi metodología propia · Sentir · Ambiente · Material · Aprender
Recursos y formaciones creados desde la práctica, para educadores que quieren ir más allá.
Una colección cuidadosamente diseñada de materiales manipulativos para estimular los sentidos y favorecer la exploración autónoma en la primera infancia.
Avísame cuando esté listoUna guía completa con estrategias, herramientas y reflexiones para acompañar a los niños desde el respeto mutuo, sin premios ni castigos.
Avísame cuando esté listoAlumna y amiga
"Eres una persona intensa, de esas que dejan huella sin darse cuenta. Tienes ideas maravillosas y una forma de entender la educación que inspira y transforma. Me siento muy afortunada de haber comenzado mi camino educativo contigo y de poder ver, día a día, cómo creces tanto a nivel personal como profesional. En ti, la educación no es solo una vocación, es vida… y tu vida es todo lo que transmites a los demás. Estoy convencida de que dejarás una marca imborrable en cada persona que tenga la suerte de cruzarse contigo. Porque, como siempre digo: El Aprendizaje No Ocurre Sin Emoción… y tú estás llena de ella."
Compañera y Directora
"He tenido la suerte de compartir camino profesional con Amalia, no solo como compañera, sino también como directora. Si tuviera que destacar algo de Amalia, sería su mirada hacia la infancia. Tiene una capacidad muy especial para detenerse, observar y descubrir lo extraordinario en cada niño y niña. Donde otros ven conductas o rutinas, ella ve procesos, necesidades, emociones y, sobre todo, potencial. Su forma de acompañar es respetuosa, consciente y llena de sensibilidad. Sabe crear espacios donde los niños se sienten seguros, escuchados y libres para ser quienes son. Y eso no es algo que se enseñe fácilmente: es una forma de estar, de mirar y de sentir. También tengo el privilegio de considerarme amiga suya: una persona cercana, generosa y auténtica, con una sensibilidad difícil de encontrar. Sin duda, Amalia deja huella en cada niño, en cada familia y en cada persona que tiene la suerte de cruzar su camino."
Amigo y compañero de profesión
"Conozco a Amalia desde hace más de 30 años, hemos compartido muchos proyectos en educación todos ellos enfocados al mundo infantil para la escuela, padres, alumnos y profesorado, pero también para alumnos de magisterio en la universidad. Persona comprometida, especialmente sensible a los niños. Proactiva, siempre por delante de todo, emprendedora, innovadora y generosa como pocas. Altamente formada y cualificada. Contar con ella en cada proyecto es garantía de éxito. Añade a todo ello su sensibilidad, un torrente continuo de emociones y una personalidad arrebatadora. Más que jefe y compañero doy gracias por contar con su amistad."
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